|
严谨的学术研究、长篇的探究论文、大学阶段的毕业设计——在很多人的印象里，这些距离十三四岁的中学生还很遥远。 但在深圳明湾学校，六、七年级同学用一场“科研马拉松”给出了不同的答案。 这是一场浓缩版的“毕设”：没有题库，也没有指定范围。在一个完全开放的场域里，找到值得研究的问题，本身就是最重要、也最艰难的事。 在这所深圳民办初中，习惯了回答已知问题的孩子，必须先调动对生活的敏锐度，去捕捉那些真正值得探究的未知。 而在深圳民办初中，当真实的疑问被激发，学术逻辑也随之展开。同学们自主确立问题、独立提出假设，明确自变量、因变量与控制变量，设计实验方案并动手验证。 在最终的一分钟汇报里，除了说明结论，他们还要客观分析实验设计的不足，以及下一步的设想。 更值得注意的是选题的来源——它们大多来自真实的生活体验。有同学因为看到纪录片里北极熊生存的冰面正在缩小，开始研究“盐水浓度与冰块融化速度的关系”；有同学苦恼于自己起跑总慢半拍，于是较真地测算“反应力与 50 米跑步速度的关联”；还有人用控制变量法，比较清水、盐水、白醋对切开苹果氧化褐变速度的影响。 没有标准答案，也没有完美的模型。在深圳明湾学校，孩子们用行动证明：科研的起点不在年龄，而在那份对真实世界持续发问的勇气。 这样的能力并不是凭空出现的。在此之前，深圳明湾学校已经把“玩耍”与“研究”放在了一起：从动手造物、观察提问，到把好奇心变成一个真正的课题。 在校园的另一角，三年级和四年级同学把光学理论与制作工艺结合起来，用 1500mm 长的 PVC 水管做出了一台 1600mm 焦距的牛顿反射式望远镜。为了减少光线干扰，他们把镜筒内壁涂成纯黑；面对镜筒过重、常规三脚架撑不住的问题，又亲自动手打磨出更稳固的底座。 当孩子习惯了为真实的问题去找方法，进入这所深圳民办初中之后的深度学习，也就有了可以落地的起点。 十三四岁的孩子，同样可以像大学生一样，认认真真做完一项属于自己的研究。这样一门“像大学一样做研究”的课程，家长也可以到课堂上亲眼看看。深圳明湾学校近期的开放日，小初场安排在10月13日，幼儿园园长见面会则在10月20日。欢迎家长预约到校，了解这所深圳民办初中的跨学科研究马拉松如何让孩子在真实议题里学会提问、找证据、下结论，把做学问的种子早早埋下。名额有限，欢迎提前预约报名。
| 
发表于 2026-10-10 09:39
