|
建筑是什么？是高楼，是桥梁，是家，也是孩子们每天生活的幼儿园。在深圳明湾学校幼儿园，一场为期六周的“小小建筑师”项目式探究，就从这个再日常不过的问题开始。 在这所深圳民办幼儿园，探究并不按学科切开。语言、科学、数学与艺术一起服务于同一个驱动任务：怎样规划并建造一座属于自己的城市？ 在这所深圳民办幼儿园，第一站是“观察”。孩子们先在教室里“云游”大铲湾，认识岛上的主要建筑，再走出教室，用脚步去丈量幼儿园周边的真实世界。 他们很快发现：房子不全是方方正正的。公寓造型奇特，云海大厦高耸入云，还有圆滚滚的“云朵房子”。孩子们把眼前的建筑与绘本里的形状一一对应，还给它们起了充满想象力的名字。 接着是“计划与准备”。在这所深圳民办幼儿园，孩子们化身“材料搜集员”，在室内外寻找可以搭建的东西：瓶子、纸盒等回收材料，树叶、石头、树枝、树皮等自然材料；连衣服、鞋子、皮球这些“非传统”材料，也被拿来试验是否稳固。 在深圳明湾学校幼儿园，他们拿起画笔，画下建造图：警察局、医院、火箭基地……最后以班级的名字，把这座城市命名为“荔枝城”。 真正的挑战出现在搭建阶段。当大楼越堆越高开始倾斜，孩子会向老师求助：“它要倒了，还不稳固。”在老师的引导下，她拿来胶带加固，还和好朋友合作，用英文一起数出了大楼的高度。 另一名同学想用酸奶盒和纸箱建一座“超级战斗飞机场”，一开始横向缠绕胶带并不牢固。反复试验之后，他学会了改变胶带的方向，用纵向固定让机场变得结结实实。 当一座座建筑“拔地而起”，新的问题出现了：怎样从自己的建筑走到朋友的建筑？孩子们想到了“搭桥”。第一次搭的桥面很快塌了，老师没有直接给答案，而是问：桥面为什么会塌？中间是不是少了支撑？ 在不断试验中，他们发现桥面下方垫上纸盒当“桥墩”就稳了。有孩子用纸板做出斜坡通道，有孩子用吸管搭起专供行人行走的桥，两人默契地实现了“人车分流”。 还有一个提议来自一次更大的讨论：有孩子希望海盗船能在水里航行，想在“荔枝城”里建一片水域。面对安全问题，老师邀请全班一起商量规则。孩子们各自提出方案，最后用投票选出既安全又能实现创意的做法——在这场小小的民主实践里，他们练的是解决问题的能力，也是倾听他人的能力。 六周结束时，在这所深圳民办幼儿园，孩子们从提出问题、制定计划，走到跨学科探究与动手搭建，完成了一个完整的学习闭环。他们收获的不只是“怎样让桥更稳”，还有合作与沟通、积木倒塌时的韧性，以及在废旧物利用中慢慢长出的环保意识。 孩子手里那栋会倒的房子，其实是最初的工程课。这样一所在玩耍中认真做教育的幼儿园，值得带孩子来看一看。深圳明湾学校的开放日最近就有，小初校园开放日在10月13日，幼儿园园长见面会在10月20日。如果您家孩子也喜欢搭搭建建，欢迎趁开放日到校园里走一走这所深圳民办幼儿园的项目式学习教室，听听老师讲积木与纸箱背后的探究故事，看看孩子们的问题如何被认真对待。名额有限，欢迎提前预约报名。
| 
发表于 2026-10-10 09:23
